Oyun oynama, ders çalışma, dinlenme, uyuma, beslenme, ailesi ve arkadaşlarıyla birlikte nitelikli zaman geçirme ile kitle iletişim araçlarını kullanma gibi işlere ayrılan süre üzerinde durulur.
Ders Planı:
Öğretmen derse girer. Önceki gün eve gittiğinde işlerini halledemediğini, bütün işlerinin karıştığını öğrencilerine söyler. Öğrencilere planlı yaşamadığı için bu tür karışıklıkların olduğunu hissettirir. Daha sonra öğrencilerden kendi günlük hayatından örnek vermelerini ister ve öğrencilere neden bu tür karışıklıklar olduğunu sorar.
Öğrenciler fikirlerini söyledikten sonra öğretmen planlı yaşamanın gerekli olduğunu söyler ve plan hakkında gerekli açıklamayı yapar. sonra hep birlikte bir günlük plan oluşturmayı teklif eder ve öğrenciler okuma yazmayı bilmediği için tahtaya bir takım fotoğraflar yapıştırır. Öğrencilerle birlikte sesli bir şekilde söyleyerek resimleri sırasıyla tahtaya yapıştırır.
Öğrenciler gün içerisinde yapacakları şeyleri resimler yardımıyla sırasıyla görürler. Etkinlik bittikten sonra öğretmen tahtada yer alan resimleri ve bunların sırasını açıkladıktan sonra öğrencilerle beraber bir diğer etkinliğe geçer.
Diğer bir etkinlik olarak öğrencilere karışık fotoğraflar dağıtır ve öğrenciler kendi günlük planlarını nasıl olduğuna dair kendi sıralarında bu fotoğrafları sıralar. Son olarak öğretmen değerlendirme kağıdı dağıtır ve dersi bitirir.
