Yakın çevresinde bulunan cami, çeşme, han, hamam, müze, kale, tarihî çarşılar, köprüler, millî parklar
vb. yerler hakkında araştırma yaptırılarak sınıfta arkadaşlarıyla paylaşması sağlanır.
Ders Planı:
- Öğretmen öğrencilere bina ve ağaç resmi gösterir. Aradaki farkları sorar. Daha sonra köprü-çiçek cami-park gibi farklı örnekler göstererek öğrencilerin fikirlerini alır.
- Öğrenciler fikirlerini söyledikten sonra öğretmen turistik yerleri açıklar ve tarihi-doğal turistik yerlerin ayrımını öğrencilerine yansıtır.
- Tahtayı tarihi-doğal şeklinde iki kısma ayırır. Öğrencilere yerlerin isimlerini dağıtır ve uygun ismi uygun kısma yerleştirmelerini söyler.
- Anlam çözümleme tablosunun bir tarafında turistik yerler yazar, diğer kısmında doğal-tarihi yazar. Uygun olarak işaretlemelerini ister.
